二零一零年，祖父溘然長(zhǎng)逝。父親悲痛萬(wàn)分，為緬懷祖父寫下一篇傳略，“公兒女有四，家教甚嚴(yán)。但求后世有為，勵(lì)之耕讀，生活所迫，自學(xué)多技。……公睦族友鄰，不吝內(nèi)外，盡力相助。族中之事，親力親為，妥善辦置；親戚之事，鼎力而為，不失禮節(jié)；鄰里之事，主動(dòng)而為，不遺余力；紅白喜事，知曉襄禮。其德其才，后世不及”。讀罷，不禁思緒萬(wàn)千，祖父在艱難困苦中，涵養(yǎng)了寶貴的品質(zhì)，晚年間仍保持著堅(jiān)韌的生活態(tài)度，同時(shí)也孕育了良好的家教家風(fēng)。

祖父瘦瘦高高的，常年戴著一副石頭眼鏡，從我記事起，他的背影已經(jīng)變的有些佝僂了。祖父自幼天資聰穎，因家中人口多，為養(yǎng)家糊口，自學(xué)木匠、制作豆腐等技藝，家里的桌椅板凳、柜子等物件都是他親手做的，實(shí)用且精美，大部分至今都還有保留。

祖父通曉禮節(jié)，他常常扮演著家族規(guī)矩和禮儀的傳授者和示范者，小的時(shí)候經(jīng)常給我及弟妹們講,“食不言，寢不語(yǔ)”，坐要有坐像，站要有站像，飯前他會(huì)示范給我們?nèi)绾螖[放桌椅碗筷、酒杯，在餐桌上如何表現(xiàn)得體，餐桌上有長(zhǎng)輩沒離開桌，我們也不許走。祖父也會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鹬亻L(zhǎng)輩，如何招待客人，通過(guò)他的言傳身教，讓我們也受益終生。

搜索我的童年記憶，父親的嚴(yán)厲，像一把刻刀，把那種凜然不可觸犯的家長(zhǎng)權(quán)威，深深刻在我的腦海里。母親永遠(yuǎn)是溫柔細(xì)膩，除了絮絮叨叨帶給我們的小煩惱，其他的都是溫馨的叮嚀和呵護(hù)。然而隨著年齡的增長(zhǎng)，我也逐漸讀懂了父親的嚴(yán)厲。

父親是位教師，2023年光榮退休時(shí)，學(xué)校贈(zèng)予他一塊水晶牌匾，匾額正中鐫刻著“風(fēng)雨四十載，丹心撒杏壇”八個(gè)字。父親的教學(xué)經(jīng)歷頗為曲折，他一般不講，在一些特殊日子，三兩杯酒下肚，借著酒勁，打開話匣子，給我及堂弟、堂妹分享他過(guò)往的經(jīng)歷和陳年舊事。

父親初中的時(shí)候，勞動(dòng)是主業(yè)。他一邊勞動(dòng)一邊利用閑暇時(shí)間加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，因表現(xiàn)良好，被推薦上高中，但時(shí)間大部分依然被農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)占據(jù)，此時(shí)又恰逢高考恢復(fù)，最終無(wú)緣大學(xué)夢(mèng)。萬(wàn)般無(wú)奈下，回家耕田勞作，但是他并沒放棄，此時(shí)民辦招考，父親均名列前茅，成為一名小教員，當(dāng)時(shí)教學(xué)條件很差，炊事員兼校長(zhǎng)一把抓，民辦教師兩年期間，又自學(xué)數(shù)理化，考取了師范，遂后進(jìn)入了公辦學(xué)校，正式開啟四十余年的教師生涯。

慢慢我理解了，父親是有意識(shí)講給我們聽，我也努力的記憶著，我讀懂了父輩們艱苦奮斗的精神，正是父親這些看似平凡卻不普通的經(jīng)歷，才鑄就了他堅(jiān)韌的品格和意志力，同時(shí)也潛移默化的影響著下一代人。

剛讀初中時(shí)候的我比較頑劣，膽子也比同齡人大。因不滿老師的教學(xué)風(fēng)格和方式，頭腦發(fā)熱在課堂上公然頂撞。結(jié)果可想而知，父親大發(fā)雷霆，在教學(xué)樓道打了我一個(gè)耳光，聲音通過(guò)空曠的樓道傳到了教室每個(gè)角落，原本喧鬧的教室也突然變得十分寂靜，我當(dāng)時(shí)覺得丟了面子，還因此賭氣在家呆了兩天沒去學(xué)校。父親卻很安靜沒有過(guò)問(wèn)我，兩天后的清晨我在床頭發(fā)現(xiàn)一封折疊的信件，大致內(nèi)容是父親坦誠(chéng)自己急躁的脾氣，不應(yīng)該動(dòng)手，其次是讓我要引以為戒，吸取教訓(xùn)，不斷完善自我，再今后的學(xué)習(xí)生活里，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，凡事三思而行。從這件事后，我確乎也成長(zhǎng)了許多。

后來(lái)我才知道，父親曾專程登門給老師表達(dá)歉意，現(xiàn)在想起來(lái)，父親也同為老師，我的一時(shí)沖動(dòng)置于他的面子何顧？真是罪過(guò)。

即將踏入大學(xué)的校門，父母強(qiáng)烈要求要送我去學(xué)校，我本是不愿意的，只能應(yīng)允。一路上母親為了緩解分離焦慮，不住的叮嚀我要吃飽穿暖。父親沒有過(guò)多言語(yǔ)，送我到校后他們要離開之際，此時(shí)父親提醒我書包里面放的有東西，認(rèn)真查看，這封《致吾兒書》現(xiàn)在仍在我手機(jī)保存著，截取其中一小段:“多思未來(lái)，莫負(fù)時(shí)光，兒行千里，父母念之，切莫惹禍，確保安康。人生無(wú)常，經(jīng)驗(yàn)可貴，吾兒謹(jǐn)記，莫說(shuō)迂腐”。不如意或意志低沉?xí)r讀起，仍覺字字箴言。

父親的愛比較內(nèi)斂含蓄，在一些特別的事情他總是會(huì)以信箋的方式與我進(jìn)行溝通，延續(xù)至今，似乎形成了默契，我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)反饋。

家教家風(fēng)如同春雨潤(rùn)物，悄無(wú)聲息的滋養(yǎng)著每位家庭成員，塑造著我們的品格和行為習(xí)慣，祖父及父輩們通過(guò)日常生活中的言行舉止及個(gè)人經(jīng)歷言傳身教，將家教家風(fēng)代代傳承，擷取其中幾個(gè)瑣碎的片段與諸君分享，愿你我今后都能成為一個(gè)正能量的人！